研讨发言：以高质量教育培训服务事业发展

 全国干部教育培训工作会议指出，要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，高质量教育培训干部，高水平服务党和国家事业发展，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供思想政治保证和能力支撑。没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。要着眼组织需求、岗位需求、干部需求，进一步深化思想认识、把稳政治方向，以提高政治能力为关键，以增强履职本领为重点，以健全制度机制为抓手，创新干部教育培训体系和培训保障机制，不断提升干部教育培训工作质效，推进新时代干部教育培训高质量发展。

以深化改革创新为驱动，理顺干部教育培训体系。干部教育培训是一项系统工程，不是一蹴而就、一劳永逸、一训了之的。要坚持改革创新、破立并举，自觉把干部教育培训工作放到经济社会发展大局中来谋划推进，找准工作的切入点、着力点，提升干部教育培训质量水平。坚持“一盘棋”思想，加强教育培训资源整合和力量统筹，以破解干部本领不足难题为重点，充分调研摸清情况和问题，认真研究制定新一轮干部教育培训规划，明晰干部体系化培训思路，着力构建多渠道、多层次、立体化的干部教育培训平台，提高干部教育培训的科学性、系统性和前瞻性。制度是做好干部教育培训的基础保障，要在“立”上下功夫，建立完善干部教育培训重大事项请示报告、重要信息通报、重点工作督查等制度办法，通过联席会议、定期调度研判、实地调研指导、培训跟班管理等方式，加强对教育培训的宏观指导、统筹协调和督促检查，推动形成一体规划、分级管理、分类培训、共同提升的教育培训体制。要细化工作要求、分解任务目标、明确责任单位，将干部教育培训开展情况纳入综合目标考核和领导班子年度考核，压实各级各部门主体责任。同时，鼓励各部门利用行业管理优势和专业领域资源，开展专业化能力提升培训，推动形成各司其职、各尽其责、协调配合的干部教育培训格局。

以提高政治能力为关键，深化党的创新理论武装。政治能力是干部干好工作第一位的能力。干部教育培训本质上是政治教育、政治培训。要把政治训练贯穿干部成长全周期，加强政治理论教育、政治忠诚教育、党性教育，使干部的政治素养、政治能力与担任的领导职责相匹配。要聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主题主线，持续深入实施习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划，把学习党的创新理论贯穿教育培训全过程、各方面，统领理论教育、党性教育、履职能力培训，做到制定培训规划、年度计划时重点部署，设计培训班次、教学方案时重点安排，配置师资力量、开发课程教材时重点保障，引导广大干部坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。“关键少数”特别是“一把手”担负着“头雁”作用，“头雁”领得好，“雁阵”才能飞得齐。要坚持以“关键少数”带动绝大多数，持续实施“一把手”政治能力提升计划，采取集中轮训、系统培训和专题研讨等方式，分级抓好县乡两级党政主要领导干部、市级部门和国有企事业单位主要负责同志政治能力培训。年轻干部是党和国家事业发展的生力军，他们头脑灵、创新强、有干劲，但也存在政治历练不足、实践经验有限等问题。要把年轻干部培养作为干部队伍建设的一项重要工程来抓，根据年轻干部不同成长阶段特点，重点围绕政治定力、履职能力等制定实施年轻干部理想信念强化计划，做到“一把钥匙开一把锁”，帮助年轻干部在政治上尽快成熟起来。

以增强履职本领为重点，优化干部教育培训供给。做好新形势下干部教育培训工作，既要坚持运用行之有效的老办法，又要通过改革创造新办法，不断提高干部教育培训科学化水平。要结合实际深入开展需求调研，统筹分析研判重点产业发展需求和干部队伍建设需要，深入实施产业干部培养计划，为助推资源经济、口岸经济、园区经济发展提供专业干部人才支持。坚持事业需要什么就训什么，岗位要求什么就教什么，干部缺什么就补什么，以提高履职能力本领为目的，聚焦产业发展、城市管理、生态文明、乡村振兴、基层治理等重点工作，差异化、多元化设置培训内容，“链条式”“联动式”开展干部专业化能力培训，切实增强教育培训内容的针对性。根据课程内容要求以及成人培训特点，积极借鉴企业人力资源管理先进理念做法，综合运用讲授式、研讨式、模拟式、体验式、行动学习等方法，大力推广“理论导入+现场观摩+研讨交流+实践运用”的培训模式，不断提升干部教育培训成果转化率，实现教学相长、学学相长。

以提升工作实效为目的，强化干部教育培训保障。保障是做好干部教育培训的基础，必须因地制宜、紧跟培训需求，做到因时而进、因势而新。充分发挥各级党校（行政学院）干部教育培训主渠道主阵地作用，运用好党性教育、现代产业、营商环境、基层党建、“互联网+”等11类139个现场教学点和“云南省干部在线学习学院”“xx市双向视频会议系统”等干部教育培训平台，构建全方位、立体式干部教育培训阵地。坚持“走出去”与“引进来”相结合，充分挖掘省内外高校、市场化培训机构等资源，深入实施“领导干部上讲台”行动，建立“专兼职结合、理论与实践兼顾、内外联动、市场参与”的教育培训师资库、课程库，统筹力量量身定制课程内容、师资团队，增强培训针对性、专业性。完善干部考核激励机制，构建“组织部门+培训机构+用人单位+服务对象”的多方评估体系，全面评估干部党性修养、理论素养、态度表现、能力素质，把培训表现作为考察识别、监督管理干部的重要依据。健全完善培训机构考核评价体系，加强对干部教育培训机构教学质量、师资力量、课程内容、教学方法等的跟踪问效评估，推动以评促改、以评促建。