关于教育强国培训班学习体会

强国建设必须先强教育。世界科学中心的更迭，国家经济社会的高质量发展，大国的崛起，中华民族伟大复兴中国梦的实行，人民对美好生活的向往，都离不开教育的支撑。党的XX大提出了教育、科技、人才三位一体统筹发展和职普融通、产教融合、科教融汇的重大部署，无论对普通高等教育还是职业教育都具有重大指导意义。

这次培训，以高等普通教育内容为主，但培训班安排的关于教育强国的重大意义与内涵要求、地方本科院校转型到定型的思考与探索、区域经济发展的需求与期待等内容，这些内容对于职业教育也有极大的指导意义，其中谈到的提高人才培养质量、培育双能型教师队伍、加强产教融合和科教融汇、坚持“立地顶天”、服务地方经济发展和文化传承等，与职业教育承担的使命也是也是一脉相承的。通过这次培训，结合主题教育和进一步学习党的XX大对职业教育的重要部署，更感到党和国家对职业教育的重视程度之高前所未有，职业教育在整个教育体系中的份量之重前所未有，以深化现代职业教育体系建设改革的任务之艰巨也前所未有，以一体推进教育、科技和人才三大强国建设的宏阔视野，对职业教育的战略定位越来越突出、实践要求越来越明确、规律认识越来越深入，特别是参加这次全省高校党委书记教育强国培训，认识更加深刻，责任感、紧迫感更加强烈。

通过学习思考，作为一名卫生职业教育工作者，我认为职业教育是教育强国的重要组成部分，职业教育高质量发展是推进我国实现职业教育现代化的关键，也是巩固我国职业教育类型定位与特色的核心。职业教育的高质量发展，自己通过这次学习，有以下几点思考与认识。

一、进一步推动职业教育高质量发展

“提升质量”与“高质量发展”已成为对新时代我国职业教育改革与发展的新诉求。作为一种与普通教育具有同等重要地位的教育类型，职业教育正在逐步进入高质量发展阶段。2019年1月，国务院印发对新时代职业教育改革具有“风向标”意义的《国家职业教育改革实施方案》，其中“质量”及“高质量”出现频次达22次，并且首次明确提出“推进高等职业教育高质量发展”。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确提出“到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进”，“到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成”的主要目标。国家把类型定位作为谋划职业教育工作的逻辑起点予以巩固和深化。这也是围绕贯彻落实习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神，定位于破除职业教育改革发展的深层次体制机制障碍，推动职业教育高质量发展的重要前提。从字面上看，职业教育高质量发展是与职业教育数量型发展相对而言的，是一种更加侧重职业教育“质量”和“内涵”的发展方式。职业教育高质量发展蕴含着对职业教育发展的一种价值期待，随着我国经济社会发展进入新时代，我国职业教育发展也步入新的发展阶段。在新的发展阶段，职业教育应打破注重“规模扩张”的粗放型发展方式，而强调在新发展理念下更加注重质量的发展方式。

二、以落实职教新要求、新方向作为办好卫生职业教育的行动指南

要认真学习领悟国家关于职业教育的一系列文件精神，提高政治站位，切实担当，抢抓机遇，准确把握职业教育改革发展新形势，准确把握职业教育改革发展新方向。就卫生职业教育来说，要瞄准大卫生、大健康产业变革和生命全周期理念的深入，以服务健康中国和积极应对老龄化战略为宗旨，围绕产教融合、数字化、国际化等重点任务，聚焦“卫生＋康养”，在专业建设、教材建设、实训基地建设等方面加大投入和建设力度，主动走出去，深化协作，探索职业教育体系建设新模式，全面推进学校高质量发展。

三、紧紧抓住立德树人根本任务

扎实推进五育并举。要进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，落实全员全过程全方位育人，促进学生德智体美劳全面发展。深化新时代职业院校思想政治理论课改革创新，推进课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。完善学校心理健康教育工作机制，科学合理安排心理健康教育内容，建设专业化工作队伍。加强艺术类、体育类公共基础课程建设，注重美育与专业课程的有机结合。将劳动教育融入学校人才培养，开齐开足劳动教育课程，结合实习实训、勤工俭学、社会实践、志愿服务等活动系统开展劳动教育。

四、优化职业教育供给结构，坚定不移走产教融合之路

一是要围绕国家和省重大战略，推动学校面向卫生、康养行业建设高水平专业群。健全多元办学格局，构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。积极与行业龙头院企举办高质量职业教育，积极与社会力量共同举办职业培训机构、技术服务中心和生产性实训基地等。加快建设护理、康养等人才紧缺专业，撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业。二要打造示范专业点，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系，重点培育打造一批河北特色职业教育品牌。推动校企共建共管产业学院、企业学院，打造混合所有制示范性产业学院。积极打造示范性产教融合项目；培育产教融合型企业；建设高水平专业化产教融合实训基地。组建产教融合专业联盟，打造行业产教融合共同体，推进实体化运作，定期发布行业人才就业状况和需求预测报告。依托产业园区、龙头院企，建设一批集产、学、研、创、赛、考于一体的公共实习实训中心（平台）。三要强化“双师型”教师队伍建设。加强师德师风建设，全面提升教师素养。建立健全新任教师入职培训制度和教师跟岗实践制度。落实教师定期到院企实践的规定，加快推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革，将院企实践经历作为教师晋升职称的重要条件。培育一批省级职业教育教师教学创新团队、双师型名师工作室。支持学校公开招聘高层次、高技能人才。可实行年薪工资、协议工资、项目工资等灵活多样的分配形式，人员及实际薪酬发放水平不纳入所在单位绩效工资总量核定范围。学校和龙头院企共建“双师型”教师培养培训基地。四要加强有组织的科研和有组织的社会服务，打造教学能力型和产学研能力型“双能”教师队伍，大力提高科研水平、科技成果转化能力和学校服务区域社会发展的能力，围绕区域经济社会发展和健康中国要求，结合学校实际，针对人民健康最需要、最急迫、最实际的问题，搞有组织的科研，搭建目标、团队、平台、保障机制，尽快产出高质量的成果。

五、履行党委书记主体责任，将全面从严治党继续引向深入

通过这次聆听省纪委监委主任的辅导报告，感到了自己在履行全面从严治党主体责任、支持纪委履行监督责任方面还有一定不足，对习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上提出的六个“如何始终”进一步深化了认识，进一步增强了抓党建和全面从严治党的决心和信心，强化了自己履行主体责任的紧迫感、责任感，也理清了工作思路和方式方法，在今后工作中一定抓好落实，为学校留下风清气正、干干净净的政治生态，推动学校健康快速发展。