市委组织部“三会一课”制度工作落实情况报告
“三会一课”制度是党的组织生活的重要制度，是健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的重要制度，也是加强基层党组织建设的重要抓手。2024年，市委组织部深入贯彻落实新时代党的建设总要求，以提升组织力为重点，突出政治功能，围绕搭建“三个平台”、围绕“三个贴近”、把握“三个坚持”，扎实推进“三会一课”制度落地落实，不断提升党内政治生活质量，推动基层党组织全面进步、全面过硬。现将工作落实情况报告如下。
一、工作开展情况
（一）搭建“三个平台”，创新“三会一课”形式。一是搭建集中学习平台。充分利用线上线下相结合的方式，构建多元化的集中学习载体。线下，定期组织全市各级党组织开展集中学习活动，邀请党校专家、学者、领导干部等进行专题讲座，全年累计开展线下集中学习讲座xx场次，参与党员达xx余人次，有效提升了党员的政治理论水平。线上，依托“学习强国”、党建智慧云平台等学习载体，发布学习资料、视频课程等学习资源，引导党员开展自主学习。同时，通过线上直播的方式，组织开展远程集中学习活动xx场次，打破了时间和空间的限制，确保党员能够随时随地参与学习，扩大了学习覆盖面。规范学习流程。制定详细的集中学习计划，明确学习主题、时间、内容和方式，确保学习活动有序开展。在每次集中学习前，提前发布学习通知，明确学习重点和要求，让党员有充分的时间进行准备。学习过程中，安排专人负责记录，确保学习内容的完整性和准确性。学习结束后，组织党员进行讨论交流，分享学习心得和体会，促进学习成果的转化。强化学习考核。建立健全集中学习考核机制，将党员参与集中学习的情况纳入党员年度考核内容，作为评先评优的重要依据。通过定期检查党员的学习笔记、组织学习测试等方式，对党员的学习效果进行考核评价，对学习表现优秀的党员进行表彰奖励，对学习不认真、不积极的党员进行批评教育，督促党员自觉加强学习。二是搭建现场教学平台。挖掘本地资源。深入挖掘本地红色文化资源、廉政教育资源、乡村振兴示范基地等现场教学资源，建立现场教学点资源库。目前，已确定xx个现场教学点，涵盖了党史教育、党性教育、廉政教育、乡村振兴等多个领域。每个现场教学点都配备了专业的讲解员和完善的教学设施，能够为党员提供优质的现场教学服务。开发特色课程。结合现场教学点的特点和优势，组织专家学者、党校教师等开发具有本地特色的现场教学课程。课程内容紧密围绕党的理论、方针政策和中心工作，通过现场讲解、实地参观、案例分析等方式，让党员在实践中学习、在学习中实践，增强学习的针对性和实效性。目前，已开发现场教学课程xx门，受到了广大党员的一致好评。组织实地教学。根据党员的学习需求和工作实际，合理安排现场教学活动。组织党员到现场教学点进行实地参观学习，让党员亲身感受党的奋斗历程和伟大成就，增强党员的党性修养和责任感。全年累计组织实地教学活动xx批次，参与党员达xx余人次。三是搭建共享交流平台。建立经验交流机制。定期组织召开全市“三会一课”经验交流座谈会，邀请各级党组织书记、党务工作者等参加，分享“三会一课”制度落实的好经验、好做法。通过交流座谈，促进各级党组织之间的相互学习、相互借鉴，共同提升“三会一课”制度落实的质量和水平。全年累计召开经验交流座谈会xx次，交流经验做法xx余条。开展线上交流活动。利用党建微信公众号、微信群等线上平台，开设“三会一课”交流专栏，组织党员在线上分享学习心得、工作经验和创新做法。同时，鼓励党员在交流专栏中提出问题和建议，由相关部门和专家进行解答和指导，形成良好的互动交流氛围。目前，线上交流专栏已发布信息xx余条，参与互动交流的党员达xx余人次。打造示范样板。在全市范围内选取一批“三会一课”制度落实好、工作成效显著的党组织作为示范样板，通过现场观摩、经验推广等方式，发挥示范引领作用，带动全市各级党组织提升“三会一课”制度落实水平。全年共打造示范样板党组织xx个，组织现场观摩活动xx次，参与观摩的党组织达xx余个。
（二）围绕“三个贴近”，丰富“三会一课”内容。一是贴近党员思想，提升党性修养。开展思想调研。定期组织开展党员思想状况调研活动，通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等方式，了解党员的思想动态、关注热点和实际需求。根据调研结果，有针对性地制定“三会一课”学习内容，确保学习内容能够满足党员的思想需求，解决党员的思想困惑。全年累计开展党员思想状况调研活动xx次，收集意见建议xx余条。加强党性教育。将党性教育作为“三会一课”的重要内容，通过学习党的历史、党的理论、党的优良传统等，引导党员坚定理想信念，增强党性观念。组织党员观看党性教育影片、参观党性教育基地等，让党员在直观感受中接受党性洗礼。全年累计开展党性教育活动xx场次，参与党员达xx余人次。开展谈心谈话。建立健全谈心谈话制度，党组织书记与班子成员、班子成员与普通党员之间定期开展谈心谈话，及时了解党员的思想、工作和生活情况，帮助党员解决实际困难。通过谈心谈话，加强党组织与党员之间的沟通交流，增强党组织的凝聚力和向心力。全年累计开展谈心谈话xx余人次。二是贴近民政工作，力促作用发挥。学习业务知识。结合民政工作实际，将民政业务知识纳入“三会一课”学习内容，组织党员学习民政政策法规、业务流程等知识，提升党员的业务能力和工作水平。邀请业务骨干、专家学者等进行业务培训和讲座，通过案例分析、经验分享等方式，让党员更好地掌握业务知识和工作方法。全年累计开展民政业务知识学习活动xx场次，参与党员达xx余人次。研讨工作难题。组织党员围绕民政工作中的重点难点问题开展研讨交流活动，鼓励党员积极建言献策，提出解决问题的思路和方法。通过研讨交流，凝聚党员的智慧和力量，推动民政工作不断创新发展。全年累计开展工作难题研讨活动xx次，形成解决方案xx余条。开展岗位实践。将“三会一课”与党员的岗位实践相结合，组织党员开展岗位练兵、志愿服务等活动，让党员在实践中锻炼能力、发挥作用。设立党员先锋岗、责任区，引导党员在工作中亮身份、当先锋、作表率，为推动民政工作高质量发展贡献力量。全年累计设立党员先锋岗xx个，划分党员责任区xx个。三是贴近群众生活，提高服务能力。了解群众需求。组织党员深入基层、深入群众，通过走访调研、召开群众座谈会等方式，了解群众的所思所想所盼，收集群众的意见建议。建立群众需求台账，对群众反映的问题进行梳理分类，明确责任人和解决时限，确保群众的需求得到及时回应和解决。全年累计走访群众xx余户，收集意见建议xx余条。开展志愿服务。以“三会一课”为契机，组织党员开展形式多样的志愿服务活动，如关爱孤寡老人、帮扶困难群众、环境卫生整治等，为群众办实事、解难题。成立党员志愿服务队xx支，全年累计开展志愿服务活动xx场次，参与党员达xx余人次，受益群众达xx余人次。解决群众问题。将解决群众实际问题作为“三会一课”的重要内容，对群众反映的热点难点问题，组织党员进行研究讨论，制定解决方案。建立问题解决反馈机制，及时将问题解决情况反馈给群众，接受群众的监督和评价。全年累计解决群众实际问题xx余个，群众满意度达到xx％以上。
（三）把握“三个坚持”，提升“三会一课”实效。一是坚持以上率下。领导带头示范，市委组织部领导班子成员以身作则，带头参加所在党支部的“三会一课”活动，带头讲党课、带头学习讨论、带头开展批评与自我批评，为全市各级党组织和党员作出表率。部领导班子成员全年累计参加“三会一课”活动xx次，讲党课xx次。建立联系点制度。建立市委组织部领导班子成员“三会一课”联系点制度，每位领导班子成员联系xx个基层党组织，定期到联系点指导“三会一课”制度落实工作，帮助解决实际问题。全年领导班子成员到联系点指导工作xx次，解决问题xx余个。加强督促指导。市委组织部定期对全市各级党组织“三会一课”制度落实情况进行督促检查，通过实地查看、查阅资料、个别访谈等方式，了解工作进展情况，发现问题及时督促整改。全年累计开展督促检查xx次，覆盖全市各级党组织。二是坚持督导落实。制定“三会一课”制度落实考核办法，将“三会一课”制度落实情况纳入基层党组织书记抓党建述职评议考核内容，作为评价基层党组织党建工作成效的重要依据。明确考核标准和指标，对各级党组织“三会一课”制度落实情况进行量化考核，确保考核结果客观公正。开展定期检查。市委组织部定期对全市各级党组织“三会一课”制度落实情况进行检查，重点检查会议记录、党课教案、党员学习笔记等资料，了解“三会一课”是否按要求开展、内容是否充实、记录是否规范等。对检查中发现的问题，及时下达整改通知书，要求限期整改。全年累计下达整改通知书xx份，整改完成率达到xx％以上。强化结果运用。将“三会一课”制度落实考核结果与党组织评先评优、党员个人考核挂钩，对落实情况好的党组织和个人进行表彰奖励，对落实不力的党组织和个人进行通报批评，并督促其整改。通过强化结果运用，激发各级党组织和党员落实“三会一课”制度的积极性和主动性。三是坚持学做结合。结合市委中心工作和组织部重点任务，制定详细的“三会一课”学习计划，明确学习内容、时间和要求，确保学习活动与工作实际紧密结合。学习计划注重理论与实践相结合，既安排党的理论知识学习，又安排业务知识和工作技能培训，提高党员的综合素质和工作能力。开展主题实践活动。以“三会一课”为载体，组织党员开展主题实践活动，如“我为群众办实事”“党员先锋岗创建”等，引导党员将学习成果转化为实际行动，在工作中发挥先锋模范作用。通过主题实践活动，增强党员的服务意识和责任意识，推动各项工作任务的落实。全年累计开展主题实践活动xx场次，参与党员达xx余人次。建立反馈机制。建立“三会一课”学做结合反馈机制，及时了解党员在学习和实践中的收获和体会，以及存在的问题和困难。根据反馈情况，对“三会一课”内容和形式进行调整和优化，不断提高“三会一课”的实效性和针对性。
二、存在问题
（一）学习形式仍需创新。虽然搭建了多个平台来创新“三会一课”形式，但部分党组织在实际操作中，仍然习惯于传统的学习方式，对新平台、新形式的运用不够熟练，导致学习形式单一，缺乏吸引力和感染力。例如，在集中学习中，仍然以读文件、念报纸为主，互动交流较少，党员参与度不高；在现场教学中，部分教学点的教学方式较为陈旧，缺乏创新性和体验性，难以激发党员的学习兴趣。
（二）内容针对性不够强。尽管围绕“三个贴近”丰富了“三会一课”内容，但在实际工作中，部分党组织在确定学习内容时，对党员的思想状况、工作需求和群众的实际问题了解不够深入，导致学习内容与党员和群众的需求结合不够紧密，针对性不强。例如，在贴近党员思想方面，对一些党员的个性化思想问题关注不够，未能及时进行有针对性的教育引导；在贴近民政工作方面，对一些新政策、新业务的学习培训不够及时，不能满足党员工作的实际需要。
（三）落实力度有待加强。虽然建立了督导考核机制，但在实际执行过程中，部分党组织对“三会一课”制度的重视程度不够，存在敷衍了事、走过场的现象。例如，部分党支部开展“三会一课”活动不按时、不规范，会议记录不完整、不真实；一些党支部书记对“三会一课”制度的内容和要求掌握不够熟练，组织能力不足，影响了“三会一课”的质量和效果。此外，对一些落实不力的党组织和个人，问责力度不够，没有形成有效的震慑。
（四）学用结合不够紧密。在“三会一课”制度落实过程中，部分党员存在学用脱节的现象，不能将学习成果很好地转化为实际工作能力和工作成效。例如，一些党员在学习了党的理论和方针政策后，不能将其运用到实际工作中，解决实际问题的能力不足；在开展主题实践活动时，部分党员只是为了完成任务而参与，没有真正将活动与自身工作相结合，发挥先锋模范作用。
三、下一步工作计划
（一）持续创新学习形式。加强培训指导。组织开展“三会一课”创新形式专题培训，邀请专家学者、先进党组织代表等进行授课，向各级党组织书记和党务工作者传授创新学习形式的方法和经验，提高他们运用新平台、新形式开展“三会一课”活动的能力。鼓励探索创新。鼓励各级党组织结合自身实际，积极探索创新“三会一课”形式，如开展情景式教学、案例式教学、互动式教学等，增强学习的趣味性和吸引力。定期组织开展“三会一课”创新形式评选活动，对优秀的创新案例进行表彰和推广，激发各级党组织创新的积极性。加强技术支持。加大对党建信息化建设的投入，完善线上学习平台的功能，为党组织和党员提供更加便捷、高效的学习服务。同时，加强对线上学习平台的管理和维护，及时解决使用过程中出现的问题，确保平台的稳定运行。
（二）增强内容针对性。深入开展调研。建立常态化的党员思想状况和工作需求调研机制，定期组织开展调研活动，全面了解党员的思想动态、工作困惑和实际需求，为确定“三会一课”学习内容提供依据。同时，加强对群众需求的收集和分析，将群众关心的热点难点问题纳入学习内容，使“三会一课”内容更加贴近群众生活。优化课程设置。根据调研结果，结合党的理论和方针政策的新要求、民政工作的新任务，对“三会一课”课程进行优化设置，增加针对性强、实用性高的课程内容。例如，开设党性修养提升课程、民政业务专题课程、群众工作方法课程等，满足党员不同方面的学习需求。定制个性化学习内容。针对不同领域、不同层次党员的特点和需求，定制个性化的“三会一课”学习内容。例如，对机关党员，重点加强政治理论和业务知识学习；对农村党员，重点加强党的惠农政策和农村实用技术学习；对社区党员，重点加强社区治理和服务群众能力学习等，提高学习内容的精准度。
（三）加大落实力度。强化责任意识。通过召开专题会议、开展培训等方式，进一步强化各级党组织书记的责任意识，让他们深刻认识到“三会一课”制度的重要性，切实履行好第一责任人的职责。建立党组织书记“三会一课”述职制度，定期听取党组织书记关于“三会一课”制度落实情况的汇报，对履职不力的党组织书记进行问责。加强业务培训。组织开展“三会一课”业务知识培训，对党支部书记、党务工作者等进行系统培训，使其熟悉“三会一课”的内容、程序和要求，掌握组织开展“三会一课”活动的方法和技巧，提高业务能力和工作水平。严格督导考核。加大对“三会一课”制度落实情况的督导检查力度，增加检查频次，扩大检查覆盖面。建立健全“三会一课”工作台账，对各级党组织“三会一课”开展情况进行全程记录和跟踪管理。严格按照考核办法进行考核评价，对落实不力的党组织和个人进行严肃问责，确保“三会一课”制度落到实处。
（四）促进学用结合。完善激励机制。建立健全“三会一课”学用结合激励机制，对在学习和实践中表现突出、能够将学习成果有效转化为工作成效的党员进行表彰奖励，激发党员学用结合的积极性和主动性。将党员学用结合情况纳入党员年度考核内容，作为评先评优、职务晋升的重要依据。加强实践锻炼。组织党员开展更多的实践活动，如调研走访、志愿服务、岗位练兵等，让党员在实践中加深对学习内容的理解和掌握，提高解决实际问题的能力。同时，建立实践活动反馈机制，及时了解党员在实践活动中的收获和体会，对活动效果进行评估和总结，不断改进实践活动的方式和方法。建立学习成果转化机制。引导各级党组织和党员建立学习成果转化机制，将学习中形成的新思路、新方法、新举措运用到实际工作中，推动工作创新发展。定期组织开展学习成果交流分享活动，让党员分享学用结合的经验和做法，促进学习成果的推广和应用。
