2024年纪委常委、监委委员在干部队伍教育整顿党性分析报告

纪检监察干部队伍教育整顿以来，我能够认真学习XX和习近平总书记关于加强纪检监察干部队伍建设、防治“灯下黑”等重要论述，自觉接受革命性锻造和精神洗礼；能够严格按照检视整治环节各项要求，在主动对照“六个方面”、扎实开展谈心谈话、深入自查自纠、深刻剖析问题根源的基础上，认真进行党性分析，制定整改措施、明确努力方向。现将党性分析情况报告如下。

一、认识和体会

（一）开展教育整顿是落实习近平总书记重要批示指示的政治任务。开展教育整顿是习近平总书记亲自点题、党中央作出的重大决策部署，是当前当纪检监察机关首要的政治任务，这次教育整顿非常及时也十分必要，作为班子成员，必须认真学习领会习近平总书记重要批示精神，深刻认识这次教育整顿的重要性、必要性和紧迫性，坚决做到政治上真自觉、思想上真认账、行动上真落实，自觉接受刻骨铭心的革命性锻造和深入灵魂的精神洗礼。

（二）开展教育整顿是以自我革命精神检身正己永葆铁军本色的有效举措。纪检监察机关是党的纪律部队，是党内监督和国家监察的专责机关。打铁必须自身硬。作为班子成员，必须以身作则、率先垂范，以更高的标准、更严的纪律要求自己，在自身正、自身硬、自身廉上走在前作表率。

（三）开展教育整顿是坚定扛起党和人民赋予的职责使命的现实需要。执纪者必先守纪，律人者必先律己。通过参加警示教育大会、学习微信群涉政有害言论案件通报及《纪检监察干部违纪违法典型案例汇编》，使我更加清醒地认识到，作为班子成员必须养成在严格监督和约束环境下工作生活的习惯，知敬畏存戒惧守底线，不断提高依纪依法履职能力。

二、存在的突出问题

（一）在信仰缺失方面。一是思想认识不到位。理想信念是立党兴党之基，也是党员干部安身立命之本，虽然能够坚定对马克思主义的信仰，对共产主义和中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，但在加强政治理论学习、廓清思想迷雾、澄清认识误区上还存在不全面、不深刻现象，对身边党员干部参与迷信活动和信教行为没有做到严加制止。二是身份意识不强。对党员的政治身份缺乏荣誉感，工作之余不愿主动亮身份，爱党忧党、拥党护党的政治情感还需要进一步强化。

（二）在政治动摇方面。一是政治站位不够高。落实“凡事从政治上看”要求不经常，开展监督检查和审查调查工作大多是就事论事，没有认真核查和发现案件背后存在的政治问题和政治隐患；政治敏锐性不高，斗争精神不强，对日常生活中听到或在网络上看到的一些负面言论，没有理直气壮坚决制止。二是政治理论学习不经常。在坚持不懈用XX凝心铸魂上还有差距，缺乏全面性、系统性、经常性的深入学习，研究思考深度不足，领会把握广度不够，学思用贯通方面存在短板，用理论指导实践、推动工作不够。

（三）在放弃原则方面。一是存在好人主义思想。对工作中遇见的一些不良倾向和问题存在“多一事不如少一事”的心理，常常是碍于情面见怪不怪、听之任之。二是执行工作原则不坚决。对有的案件过多地考虑审查调查时所提意见，对巡察移交的缺少进一步了解的线索照单全收，影响了成案率。

（四）在作风不正方面。一是缺乏严实作风。对分管工作缺乏锲而不舍、一抓到底的“钉钉子”精神，导致一些工作抓而不实，有的工作虎头蛇尾、工作任务一拖再拖，影响了工作质效。二是参谋助手作用发挥不充分。面对纪检监察的新形势新任务，工作超前思考、谋划不够，思路拓展不够，甚至有的工作等领导点题后才去推进。

（五）在滥用权力方面。一是请示汇报工作不主动。在组织开展监督执纪问责调查处置工作时，凭经验照惯例，有时甚至是不经请示汇报私自答复有关事项的问题。二是对分管科室把关不严。总认为纪检监察室常年办案，办案程序有一整套模版，程序也并不复杂，在审批签字过程中只关注办案结果，而忽视了程序细节，导致上半年分管室审查调查工作在审理过程中“退卷重审”案件较多，受到通报批评。

（六）在清廉失守方面。一是自我要求不严格。没有将廉洁自律上升到讲政治高度，时刻做到自警自醒、自我反省，模范带头作用发挥不到位，带动作用力不够强，偶尔会参加同事、朋友间的聚会吃请，对可能存在廉政风险缺乏足够清醒的认识。二是执行厉行节约不经常。勤俭节约意识不强，对于厉行节约、反对浪费不能始终如一从严要求，经常出现人走电不关、单面打印等现象；日常生活追求品质，存在不合理消费、追求享受现象，勤俭节约、艰苦朴素的优良传统坚持不好。

其他方面。一是落实意识形态责任制不主动。政治敏锐性不强，思想站位不高，对意识形态方面的斗争重视程度不够，具体工作不走心不到位；对社会上的一些不良思潮，只要自己不妄加评论即可，因而态度含混，与之斗争不坚决，有事不关己高高挂起的思想。二是理论武装有待加强。虽然平时积极参加党的理论学习，也加强了对XX的理解，但有时客观上强调工作忙、事务性工作多，忽视了学习方法、学习效果，政治理论学习不能持之以恒，对知识深入消化吸收不够，在实际工作上真学真懂真用XX上还存在差距，不能完全做到“学思用贯通、知信行统一”。三是内部管理不够严格。对分管部室同志在制度执行、工作要求等方面，措施不够硬，方法不够实。存在怕伤和气的思想顾虑，担心挫伤工作积极性，在日常工作交往中，发现问题少、提出表扬多，导致分管部室在工作中作风不严不实不细，出现低级错误。四是“一岗双责”落实不到位。存在对主体责任和监督责任的重视程度不够，传导压力不到位的问题。日常工作中把党风廉政建设当成是额外的工作，在落实督促检查上仍然有所欠缺，对风险点摸排还不全面、不细致、不深入、不精准。在落实“一岗双责”过程中，还是偏重于业务工作，对于党风廉政建设工作只是提提要求，理论上说教多，动真追责少，缺少亲力亲为、一抓到底的干劲。对有的干部在党风廉政建设上盲目乐观的思想倾向没有做到高度警觉、及时纠正。五是遵守网络纪律不严格。在微信群、朋友圈看到有人发表或转载对社会的不满言论或存在的一些不良现象，虽然没有传播，但也没有及时制止，督促其尽快删除，也没有对其进行思想教育，片面地认为发表的言论不属于妄言妄议中央，不属于涉党、涉政言论就没有对其进行制止，这说明自己的立场还不够坚定，缺乏勇于斗争、勇于革命的精神，没有同一切不良言行作斗争。

三、存在问题的原因分析

一是思想认识不到位。在学习教育环节有等靠观望思想，各项工作按照工作清单和上级要求按部就班开展，满足于完成规定动作，对XX报告学原文不深不透，满足于学习，忽视了研讨，系统把握精神实质不精准。在对照“六个方面”“六个是否”检视上，对分管领域干部管理监督不足、咬耳扯袖不够，在履行“一岗双责”上，还有失之于宽的问题，反映出个人对教育整顿的重大意义还需进一步提升认识，自觉性和主动性还需进一步增强。

二是政治学习不主动。虽然能够积极主动地参与学习教育环节的学习活动，但在学习方法上存在为学而学问题，注重做笔记，在结合实际边学边思上做得不够，学思用贯通、知信行统一还有差距。另一方面，在学习内容上还存在选择性的问题，对与纪检监察工作相关的内容学得多，其他内容学得少。

三是工作作风不严实。对上级的决策部署结合实际思考研究不够多，特别是面对开创性、系统性和复杂性工作任务，有畏难发愁情绪，创新力度不大，考虑问题过多过细，理论指导实践发挥不明显，存在按部就班、依靠经验办事的情况。不能熟练掌握党纪法规运用，遇到疑难复杂案件，有时需要现翻资料、现查法律法规根据。对一些常规性工作，习惯走老路、凭经验，对新政策新法规钻研还不够，对解决发展中的困难和问题思路不够开阔、举措不够创新，体现不出新理论。