党校干部主题教育心得体会
习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2024年春季学期开学典礼上发表重要讲话，全面深刻阐述了“为党育才、为党献策”的党校初心，为新时代党校工作指明了前进方向、提供了根本遵循。我们要始终坚守党校初心，牢牢把握党校工作正确政治方向，深刻领悟做好新时代党校工作的根本要求，把思想和行动统一到讲话精神上来，忠实践行党校初心，彰显XX党校作为。
一、坚守党校初心，始终坚持围绕中心服务大局
“为党育才、为党献策”，精准概括了党校因何而生、缘何而兴的初心所在和职责所系。坚守党校初心，就必须坚持党校姓党原则，始终坚持“围绕中心服务大局”的政治站位。党校事业是党的事业的重要组成部分。党校是为立党、兴党、强党而创办的。1933年3月，苏区中央局创办了马克思共产主义学校，从校名就可以看出，党校自创立之日起就与共产党人高举的思想旗帜、秉持的理想信念紧密相连，就以传播马克思主义、培养革命骨干为己任，就是红色学府、理论阵地、干部摇篮。抗日战争时期，中共中央为提高党员干部马克思列宁主义理论水平，1938年5月创办了延安马列学院，马列学院的教育方针就是坚持用马克思主义的基本理论和中国革命的实践经验来教育干部，在学习基本理论和政策的同时，把马克思主义同中国革命相结合，对提升全党理论水平起到了重要作用。新中国成立前后，我们党运用党校这个阵地，培养了大批领导骨干，为新民主主义革命、社会主义革命和建设的胜利提供了有力组织保证。自改革开放以来到党的十八大前，党中央先后召开过6次全国党校工作会议，从1979年第一次全国党校工作会议提出要解决八大任务到2008年第六次全国党校工作会议强调党校要充分发挥培训轮训主渠道、理论武装主阵地、理论创新生力军、学习型政党推动、加强党性锻炼的熔炉“五个作用”，突出体现了党校“因党而立”的宗旨和发展的与时俱进。党的十八大以来，习近平总书记高度重视党校事业发展，在全国党校工作会议、省部级主要领导干部专题研讨班开班式、中青年干部培训班开班式上多次发表重要讲话。每次讲话都对党校工作进行回顾，都对党校提出新要求、作出新部署，凸显党中央对党校事业的高度重视，彰显“党校姓党”是必须坚持的重要原则，“因党而立”是不变的宗旨。正是在深刻洞察党校“因党而立”的历史，深刻把握“党校姓党”原则的基础上，习近平总书记创造性地提出了“为党育才、为党献策”的党校初心，强调指出“围绕中心、服务大局，是党校事业必须始终坚持的政治站位，是践行党校初心的必然要求。”正是因为党校姓党，因党而立、因党而兴，所以坚守党校初心、践行党校初心，做好新时代党校工作，就必须始终围绕中心、服务大局，找准党校工作与党的中心任务的结合点、切人点、着力点；始终胸怀“国之大者”，铭记业为谁兴、功为谁建、言为谁立；始终与党的中心工作同频共振，做到党的工作重心在哪里，党校工作就跟进到哪里。XX具有重视党的建设、重视党校工作的优良传统，XX党校因XX党的建设而立。党的十八大以来，XX各级党校坚持围绕中心、服务大局，在为全路党员领导干部补钙壮骨、立根固本等方面发挥了重要作用。新时代新征程，XX要当好服务和支撑中国式现代化建设的“火车头”，培养造就一支德才兼备、忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，XX党校肩负着重大责任。我们必须找准党校工作与XX中心工作的结合点，充分认识到做好新时代XX党校工作是深入学习贯彻党的XX大精神的迫切需要，是培养高素质XX干部队伍和人才队伍的迫切需要，是实现党校事业创新发展的迫切需要。
二、坚守党校初心，持续彰显育才献策独特价值
“为党育才、为党献策”，指明了党校的时代使命和独特价值。坚守党校初心就要始终坚持党需要什么样的干部，党校就培养什么样的干部；党需要研究解决什么重大问题，党校就努力在那些方面建言献策。为党育才，就是要更好发挥干部教育培训主阵地作用，“做好新时代的传道、授业、解惑工作，传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑”。抓好“教什么”这个核心。传好马克思主义真理之道，要抓住理论修养这个领导干部综合素质的核心，紧紧扭住理论教育这个龙头，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容，以理论教育引领和带动党性教育和知识教育。授好推动改革发展稳定之业，要大力加强干部专业化能力培训，重点提升领导干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，同时加强斗争精神和斗争本领养成，更好胜任领导工作。解好改造主观世界和客观世界所遇之惑，要注重以“学理”解惑、以“信仰”解惑、以“师德”解惑。要悟透“文本背后的道理”，在讲全、讲准、讲深、讲透、讲活上下功夫。把握“怎么教”这个重点。要树牢“课比天大”理念，在打造精品课上下功夫。结合XX党校自身实际和特色，实施教学供给侧改革，通过补短板、强弱项、固底板、扬优势，扎实推动一系列精品课、优秀课脱颖而出。要坚持守正创新，在运用讲授式等已有方式方法的基础上，大胆探索渗透式、案例式、互动式、体验式等教学模式。在不同班次根据培训内容要求和学员特点选择教学方式方法。例如在副处级领导人员培训班综合运用讲授式、研讨式、观摩式等方法，持续深化领导人员对党的XX大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等内容的理解；在中青年干部培训班综合运用“理论＋案例”“讲授＋研讨”“学习＋模拟”“访谈＋互动”“分享＋点评”“教室＋现场”等方式，全面加强中青年干部思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，不断提高其政治素养、理论素养、精神修养，达到学思用贯通、知信行统一的培训效果。落实“谁来教”这个关键。要努力造就一支政治强、业务精、作风好的高素质教师队伍。党校是教育培训党员领导干部更好践行初心使命的政治学校，讲政治、教政治是党校教师安身立命的关键所在。因此，政治过硬是党校教师的基本要求，党校教师要严守政治纪律和组织纪律，做到学术研究无禁区、讲坛论坛有纪律，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。同时，XX党校的教师还要接XX基层“地气”，要坚持到基层调研，有计划地到XX生产经营一线挂职锻炼，强化对路情的认识，增强分析问题和解决问题的针对性，保证教学内容不脱离XX实际。为党献策，就是要发挥党校理论联系实际的优势，在用党的创新理论指导XX实践方面推出更多高质量的理论研究成果。为党献策，需要党校教师认真“做好理论研究、对策研究这个探索规律、经世致用的大学问”。党校教师打不厚书底子、坐不住冷板凳、做不到上接天线和下接地气，也就很难做好这个“大学问”。因此党校教师必须爱读书、读好书、善读书，深入基层、深人群众，充分利用各种资源，加强理论和对策研究，才能写出把握精准、说理透彻、深入浅出的理论阐释文章，真正让党校成为智力支持的重要基地。为党献策，还要发挥好党校理论人才和领导干部聚集地、理论与实践结合点的独特优势。党校有来自基层一线的丰富的学员资源，履行好“为党献策”的职责，既要发挥党校教师的学理优势，又要发挥党校学员的实践优势，实现优势互补、有机对接。党校教师在推进党的创新理论研究阐释的过程中，通过加强与学员的沟通交流，及时掌握来自基层一线的第一手资料，在现实中找课题、在实践中求答案，就能形成更多管用有效的研究报告，为推动XX高质量发展作出党校贡献。
三、坚守党校初心，高标准严要求打造一流党校
