XX中学“师徒结对”方案

为了积极践行习近平总书记关于教师成长的重要论述，培养青年教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的使命，培养青年教师成为精于传道授业解惑的“经师”和“人师”。充分发挥XX中学骨干教师示范引领作用，提高青年教师的整体素质，缩短新教师知识转化为教学能力的过程，在XX中学党委的领导下，学校推行以老带新“师徒结对子”活动。为了这一活动有序开展，让新教师尽快适应教师角色和教学环境的各项要求。特制定本实施办法。

一、工作目标

1.使青年教师尽快适应教育教学环境；

2.促进青年教师专业化迅速提高；

3．提高青年教师教学科研及管理能力；

二、职责要求

1．“结对子”师父的职责

（1）指导新教师教学工作的各个环节。包括制定教学计划，备课，设计教学过程，上课，批改作业，修改教案，指导教法，研究课程标准，作好课后反思。力争在一个学期内让青年教师尽快熟悉教育教学的各个环节。在三年之内让新教师成长为骨干教师。

（2）开放自己的课堂，传授自己的工作心得及经验。

（3）经常听徒弟的课，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，评议优缺点。

（4）在师德方面，教学态度和爱岗敬业方面影响青年教师。

（5）每学期对徒弟做一次教学工作总结评价。

2.“结对子”徒弟的要求

（1）虚心向指导教师学习，经常主动找指导教师交流思想，有问题及时请教。

（2）认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、上课，批改作业并且及时反思。

（3）经常主动听师父的各种课型，听取师父的指导并及时记录、整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。每学期要求听课数不得少于20节。

（4）多听公开课，在公开课中总结上课教师的教学经验，记录不同的教学方法的运用，在课后多进行思考，取人之长，补己之短，努力提高自己。

（5）学习师父的德能勤绩等各方面的优点。

（6）每学期做一次教学工作总结向师父汇报。

三、阶段发展规划（个人专业成长三年规划）

1.基础学习学段（第一学年）：新教师认真钻研教材，备课、讲课，批改作业，修改教案，研究课程标准，设计教学过程，作好课后反思。力争在一个学期内尽快熟悉教育教学的各个环节。在一年之内过好常规关，上好“过关课”。

2.综合培养学段（第二学年）：新老师总结经验，加强对教法、学法的研究，以优化课堂教学为切入口，以提高课堂教学效率，提高教学质量为目标，初步形成自己的教学风格，上好“汇报课”，并做一名合格的专业教师和班主任。

3.深化提升学段（第三学年）：深化教材、教法、学法的研究，以提高课堂教学效率为切入口，以轻负担、高质量为教学目标，形成自己的教学特色，成为校骨干教师，上好“优质课”，做一名优秀骨干教师和班主任。

四、考核与奖励

1.师父要根据所带徒弟的特点制定具体培养计划，有指导性的教学建议和总结上交教研处。

2.三年期满结束时学校将举行结业仪式，给予师父纪念品和颁发师徒证书。